徐州语言矫正咨询中心

  当然语言学这门复杂的学问也要有很深入的了解，需要深入了解学习的不仅*是这几个学科，比如还有心理学，很多语言障碍者可能会伴有心理问题，其实心理上的影响在很多时候比语言障碍本身的影响更严重，特别是对于成长中的孩子。

  另外语言训练的过程又需要根据具体表现进行一对一长期的语言训练才会取得更好的效果，所以专门的语言矫正机构才会产生.

  总之，语言矫正机构一定要拥有深厚的学术基础、成熟的矫正方法以及丰富的矫正经验，否则很难解决语言问题。

语言问题出现的这些事,被我们忽略。记住,语言矫正才能更好改变。徐州语言矫正咨询中心

如果家长发现孩子有以上语言上的问题，先不要过于着急焦虑，语言发展迟缓是由很多原因引起的。

一般来说像剖腹产儿童、爬行不足、过早使用学步车，父母过度包办，嘴部肌肉缺乏锻炼等等方面都会引起。

所以，如果孩子在三岁前总是自言自语，说一些听不的话，并且伴随着目光的不对视，家长就需注意了，因为三岁通常进入了语言的蓬勃发展期，如果此时孩子在语言上仍表达不好，往往是感统失调，导致前庭发育不良，从而影响语言。

针对这部分孩子，家长主要做两方面的干预，简单来说就是：

一、加强身体锻炼

以下是几个感统训练简单易行，并且非常有效，建议在家可以进行尝试！

1.手抱大型物挡住视线还能走至少3米远

训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力

2.两眼睁开或闭合,双臂伸直（或交叉胸前）单脚站立5秒

训练目的：身体的协调和平衡能力。

盐城语言矫正咨询老师专业吗那么他们的语言问题能够得到很好的矫正。

  其实可以对儿童语言发育造成的影响的因素有很多，包括很多病理因素，比如腭裂术后如果没有及时进行语音矫正，发音就会落后于同龄儿童，听力障碍如果没有及时解决听不到或听不清的问题，也没有进行语言训练，同样可能会令发音以及理解认知能力都有明显的落后

  除了以上病理因素，生活往往会遇到找不到明显病理因素，但孩子却还会有明显的语言落后的情况，可以表现在发音的落后上，就是迟迟不能把音发准，也可以表现为迟迟不能听懂，或者迟迟不开口说话等等。

  在实际工作中，我们了解到，很多语言发育迟缓的孩子，较早的时期会轻历过某些异常情况，比如早产、滞产、新生儿缺氧、新生儿疾病等等，都有可能影响语言发育，只是这些异常情况已经不存在了，但对语言的影响是有可能持续下来的。

  当然某些原因可能已经找不到了，但原因一定是存在的，比如语言环境的缺失等。

  2、语言发育迟缓要及时进行语言训练

  如果能确定孩子的语言发育有明显的落后，那么就一定要及时进行专业的语言训练，否则语言问题往往会持续下去。

   说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长可能会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。如果孩子说话时经常被纠正，或者进行机械式的练习，难免会造成孩子的挫折感，而不愿意开口了。童年是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少个别差异，重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。语言矫正-如何鉴别诊断孩子是否语言发育迟缓?

d. 在社交与情绪上不能与人发生相互作用。

（2）交流能力有质的损害，表现如下：

a. 言语发育完全发育或延迟，而不伴有想用其他方式（例如手势或模仿动作）代偿的尝试。

b. 有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害。

c. 使用刻板的或重复的语言或特殊的、自由自己听得懂的语言。

d. 缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏。

（3）行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式，表现如下：

a. 有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣，其程度和内容均属异常，且不易改变。

b. 固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。

c. 刻板重复的作态行为，如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。

d. 长期持续的只注重事物的局部。

B、3岁以前，在下列三方面中，至少有一方面已有发育延迟或功能异常：

（1）社交相互关系。

（2）用于社交的言语。

（3）象征性或想象性的游戏。

C、以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍（婴儿痴呆）来解释。

这个阶段的训练对于语言发育迟缓非常重要。盐城语言矫正咨询机构

矫正语言的方法有哪些。徐州语言矫正咨询中心

首要对儿童进行仿照操练

1）仿照粗大动作：先从简略的一步动作仿照开端操练。仿照操练者触摸身体部位；仿照操练者运用物件做动作；仿照操练者做动物的动作等。这一阶段首要操练患儿的依从性和执行指令的才干，进步儿童的留意力、合作才干和协调才干等，使他们认识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的第一步。跟着儿童仿照才干的进步，可操练接连的两步、三步动作仿照以及听口令做动作。

摹仿大肌肉群运动

①和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他留意你（断定他留意了你，就可以开端了）。

②一边做一个动作，一边一同说“这样做。”动作可所以：拍桌子、拍手挥手（象打招呼似的）、握双手、拍腿、摇头、允许、用手把脸捂起来、

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